高考：从零基础到在国际学校"立足"

　　诊断关键字：国际学校、跟不上课、压力大、学习积极
　　经典案例：学员零基础，经过一学期学习能跟上国际学校上课步伐
　　学习辅导所在校区：新东方中小学个性化学习部欧美汇校区
　　学员情况：
　　姜哲（化名）是一名山西高一的学生，父母在内蒙工作，妈妈在家照顾他，由于小学和初中没好好学，他的成绩一直是爸妈的"心病"。为了给他更好的教育资源，高考时能有双重选择，高一的时候爸爸将他送到北京的一家国际学校学习，因为基础太差，刚开始进去的时候老师上课根本听不懂，课越落越多，姜哲特别受打击，刚开始爸爸觉得会慢慢就好了，但是姜哲开始情绪低落，性格也越来越内向，由于压力太大，脸上都长满了痘，吵着想要回家。父母特别着急，想要他能跟上班上同学的步伐，但是对他的学习能力也不是特别有信心。
　　欧美汇校区金牌顾问林莉莉老师诊断：
　　姜哲来到个性化后，我给他做了综合测评，发现他的基础等级处于最初级阶段，主要的问题主要归纳为3点：一、基础环节薄弱，主要根结为词汇量少。而单词是英语的基础，这直接会导致阅读和理解障碍，会对语法等问题造成前期的恐惧，最终影响孩子的心态；二、知识结构不够完善，不成体系，导致运用起来非常困难；三、听力口语方面需要加强，因为音标是记单词的基础，其次上课需要理解和跟上老师的进程，如果听力和口语水平达不到，学习的艰辛可想而知。
　　因为姜哲现在高一，时间相对比较充裕，而且想高考留学一起抓。针对以上问题，我将他的学习大致分为了3个阶段：
　　一、 基础巩固阶段。因为孩子的基础很差，因此从剑桥少儿英语开始讲起，全面掌握音标、能拼出不认识单词的读音，然后再从词汇入手，掌握相关短语、语法和固定搭配。
　　二、 全面强化及应用阶段。以新概念2册为版本进行辅导，上课形式以讲解+翻译+做题+复述+写作为主，让学生掌握4000左右词汇量和进行简单对话。
　　三、 听力和口语突击练习阶段。最后在不断扩充中频词汇的同时，开始对口语和听力做突击练习。对常考的题进行形式多样的巩固练习和测试，直到基本达到与外国人沟通的水平。
　　姜哲是个很积极的孩子，和老师的配合也非常好，甚至别人上课时他也会旁听，经过一个学期的学习，现在他已经能跟上老师的课堂进度，回答问题也特别积极，老师经常表扬他进步快，他也越来越有自信心了，相信他的路也会越走越宽。